海南現(xiàn)代婦女兒童醫(yī)院成立于2004年，是海南省三級甲等（三甲）專科醫(yī)院。 醫(yī)院2020年通過“三甲”評審，2023年二次通過SGS國際服務(wù)質(zhì)量認證。
科普宣教
作為家長，只要寶寶能夠健康地成長，付出再多也值得。可是寶寶呢，總是在沒有防備的情況下出一些狀況，嚇得全家人不知所措。在成長的過程中也會出現(xiàn)一些發(fā)育遲緩的信號，因此家長們平時要多關(guān)注孩子的日常，盡早發(fā)現(xiàn)才能盡早應(yīng)對，下面就帶大家看看教育部與聯(lián)合國兒童基金會共同發(fā)布的《1-6歲兒童發(fā)育異常自查手冊》孩子在生長過程中的那些小信號吧。
01 從1歲到1歲半的孩子 生長發(fā)育遲緩小信號
? 鹵門仍較大
? 不能表現(xiàn)多種情感:憤怒、高興、恐懼
? 不會爬、獨站
在這個期間孩子將這樣逐漸成長
? 有8~14顆乳牙
? 能獨站、獨走、蹲下再起來，會抬只腳做踢的動作
? 走路時能推、拉或者搬運玩具
? 能玩簡單的打鼓、敲瓶等音樂器械、重復(fù)一些簡單的聲音或動作
? 能聽懂和理解一些話，能說出自己的名宇
? 喜歡聽兒歌、故事，聽大人的指令能指出書上相應(yīng)的東西
? 能用一二個字表達自己的意愿
? 能從杯子中取出或放進小玩具
? 能有意識地叫“爸爸”“媽媽”，辨別家人的稱謂和家庭里熟悉的東西
? 能認出鏡子中的自己
? 能堆起2~3塊積木
? 能自己用杯子喝水、吃飯
? 能指出身體的各個部位
? 能短時間和小朋友一起玩
02 從1歲半到2歲的孩子 生長發(fā)育遲緩小信號
? 不會獨立走路
? 不試著講話或者重復(fù)詞語
? 對一些常用詞不理解
? 對簡單的問題，不能用“是”或“不是”回答
在這個期間孩子將這樣逐漸成長
? 能向后退著走路、扶欄桿上下樓梯
? 在大人照顧下，能在寬的平衡木上走、自己用勺吃飯
? 能踢球、扔球
? 喜愛童謠、歌曲、短故事和手指游戲
? 會模仿大人，試圖拉開和閉合普通的拉鏈，做家務(wù) （如，給干活的大人拿個小凳子，大人做面食時跟著捏）
? 能手口一致說出身體各部位的名稱
? 能主動表示想大小便、自己洗手
? 知道并運用自己的名字，如，“寶寶要”
? 會說3個字的短句
? 喜歡看書，學(xué)著大人的樣子翻書
? 模仿折紙，能試圖堆4~6塊積木、會識別2種顏色、識簡單形狀（如圓、方塊、三角等）
? 喜歡玩沙、玩水
? 能認出照片上的自己，笑或用手指
? 表現(xiàn)出多種情感（同情、愛、不喜歡等）
03 從2歲半到3歲的孩子 生長發(fā)育遲緩小信號
? 不能自如地走、在成人幫助下無法爬臺階，經(jīng)常會摔倒
? 不能提問題，不能指著熟悉的物品并說出它的名稱
? 不能說2~3個字的句子
? 不能根據(jù)一個特征把熟悉的物品分類，如，把吃的東西和玩具分開
? 不喜歡和小朋友玩
在這個期間孩子將這樣逐漸成長
? 乳牙出齊20顆
? 會騎三輪車，能兩腳并跳、爬攀登架、獨自繞過障礙物（如，門檻）、走較寬的平衡木、自己上下樓梯
? 能解開和扣上衣服上的大鈕扣，會折紙、洗手會擦干
? 會擰開或擰緊蓋子、用手指捏細小的物體、握住大的蠟筆在大紙上涂鴉
? 喜歡倒東西和裝東西的活動，如玩沙玩水
? 開始有目的地運用東西，如，把一塊積木當做一艘船到處推
? 能把物體進行簡單的分類，如，把衣服和鞋子分開
? 熟悉主要交通工具及常見動物
? 說出圖畫書上東西的名稱
? 喜歡有人給他念書，能一頁一頁地翻書，并假裝“讀書”
? 能說出6~10個詞的句子，能比較準確地使用“你”、“我”、“他”
? 脾氣不穩(wěn)定，沒有耐心，很難等待或者輪流做事
? 喜歡“幫忙”做家務(wù):愛模仿生活中的活動，如，喂玩具娃娃吃飯
? 喜歡和別的孩子一起玩，相互模仿言行
04 從3歲到4歲的孩子 生長發(fā)育遲緩小信號
? 聽不懂別人說的話
? 不能說出自己的名字和年齡
? 不能說3~4個字的句子
? 不能自己一個人玩三四分鐘
? 不會原地跳
在這個期間孩子將這樣逐漸成長
? 能交替邁步上下樓梯、倒著走、原地蹦跳、短時間單腳站立
? 能畫橫線、豎線、圓圈
? 喜歡堆積木
? 認真聽適合他年齡的故事，喜歡看書
? 認識三角形，圓形，正方形
? 至少能說出紅、黃、藍色的名稱
? 能用簡短的話表達自己的愿望和要求
? 問越來越多的問題，“是什么”“為什么”等
? 能簡單講述看到和發(fā)生的事情
? 能記住家人的姓名、單位、電話和家庭住址等
? 能比較清楚地表達自己的意愿
? 能使用筷子、勺等餐具，能獨立進餐、知道家里常用物品的位置
? 能獨立穿衣、按“吃的”“穿的”“用的”將物品分類
? 能用手指著東西數(shù)數(shù)
? 能與他人友好相處，懂得一些簡單的規(guī)則，參加一些簡單的游戲和小組活動，但常常不能堅持做
? 會表達恐懼、喜歡等強烈的感覺
? 非常重視看護自己的玩具: 有時會變得有侵略性，如，搶玩具，把玩具藏起來
05 從4歲到5歲的孩子 生長發(fā)育遲緩小信號
? 無法說出自己的全名
? 無法辨認簡單的形狀：圓形、正方形、三角形
? 說出的話別人聽不懂
? 不能單腳跳躍
? 不能獨立上廁所，無法控制大小便，經(jīng)常尿褲子
在這個期間孩子將這樣逐漸成長
? 能熟練地單腳跳、沿著一條直線行走、輕松地起跑、停下、繞過障礙物、正確地握筆，能畫出簡單的圖形和人物、串較小的珠子
? 認識10以內(nèi)的數(shù)
? 能按照物體的顏色、形狀等特征分類并進行有規(guī)律的排列、獨自看懂并說出簡單圖畫的意思
? 喜歡聽有情節(jié)的故事、猜謎語
? 理解日常生活的順序:“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼兒園”
? 能回答“誰”“為什么”“多少個”等問題，會說比較復(fù)雜的話，如，“我還沒看清楚貓的顏色，它就跑過去了?！?/p>
? 能比較清楚地表達自己的意愿、努力控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣但有時會因為小挫折（如，搭積木無法搭成自己想要的形狀）而發(fā)脾氣
? 喜歡與小伙伴玩：開始有“最好”的朋友
? 樂于參加集體活動
? 喜歡大人的表揚，對取得的成績很驕傲
06 從5歲到6歲的孩子 生長發(fā)育遲緩小信號
? 不能交替邁步上下樓梯
? 不能安靜地聽完一個5~7分鐘的小故事
? 不能獨立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等
在這個期間孩子將這樣逐漸成長
? 學(xué)習(xí)交替單腳跳、會翻跟頭
? 能快速、熟練地騎三輪車或有輪子的玩具
? 能使用筆，能畫許多形狀和寫簡單的漢字、用各種圖形的材料拼圖、把各種各樣的物體分類按從短到長、從小到大等順序為物體排序
? 數(shù)數(shù)能數(shù)到20或20以上，許多孩子能數(shù)到100
? 會把時間和日常生活聯(lián)系起來: 如“5點鐘了，該看電視了。”
? 能辨認一元、五元等錢幣
? 能邊看圖畫，邊講熟悉的故事
? 能正確地轉(zhuǎn)告簡短的口信，能接電話
? 喜歡伙伴，經(jīng)常會有一兩個要好的伙伴
? 能與小朋友分享玩具、輪流玩、一起玩、愛參加團體游戲和活動
? 情感豐富、關(guān)心別人，尤其是對比自己年齡小的孩子、受傷的孩子和動物特別體貼
? 有更強的自我約束能力: 情緒大起大落的情況減少
? 喜歡大人的表揚，對取得的成績很驕傲
? 發(fā)育遲緩的孩子主要體現(xiàn)在主動性的缺乏，興趣往往比較單一，動作也比較單一，不喜歡新鮮的事物，探索欲較差，注意力普遍較差，靈敏度和反應(yīng)速度也較弱。兒童發(fā)育遲緩，一定要早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早治療。孩子的早期發(fā)育有極大的可塑性，發(fā)育滯后或異常被發(fā)現(xiàn)得越早，干預(yù)越及時，康復(fù)的可能性就越大。
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